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在加拿大,教育是参与性的6

明仕msyzbet777亚洲Vip登录 2019-01-04 02:12:04 市场
在这些新的学习方法中,基于问题的学习,逆向课堂和混合学习在一个领先的国家流行。安妮Pélouas发布时间2014年9月17日在16:43 - 最后更新日期2016年12月16日至下午2时41分播放时间2分钟。丹尼斯·贝达德,教授,教育学院在舍布鲁克大学(魁北克)和中心主任研究和开发的技术 - 教学创新的形象,总结了势头革命有一些几十年来在加拿大的机构:这是一个面向学生演员的教师导演,他们上台而不是观众。参与式教学法是所采用方法的核心。如果加拿大是盎格鲁 - 撒克逊和北欧的在这一领域的领导者之一,这是因为他很早就开始了集中学习的最佳方法。 “为了脱颖而出,一些机构都集中在特定的教育创新或培训计划,如医生或工程师,”他说。从加拿大的一端到另一端,我们仍在尝试更好地教育学生的方法。致力于动力和多伦多,麦克马斯特大学得到了上世纪60年代末的球,与基于问题的学习(PBL或PBL基于问题的学习,英语),这已经动摇了对医生的培训世俗法。 APP现已得到认可,并扩展到所有健康培训及其他方面。在该计划的早期,学生被要求投资于巩固学习的项目。随着新通信技术的发展,倒置教室和混合学习变得流行起来。课堂上的优先事项不再是知识获取,而是修订,练习,讨论和团队合作。在上游,学生咨询了扫描的文档,视频剪辑和PowerPoint演示文稿,在YouTube上,Didacti或教师的门户网站提供...的主要目的不是“创新创新,警告贝达德先生。教育创新必须从学生学习的角度改变游戏。“关键是他们更强烈的动力和承诺,以及包括更好地组织和构建思想知识的学习质量。在其固件“高等教育教学”已在舍布鲁克大学研制,丹尼斯·贝达德不再给它三个小时的课程,每周十五个星期。 “我一个学期只看七到八次学生。他们在上游工作。在课堂上,我综合,链接和使用在线获得的知识。课堂成为一个讨论论坛。 “也读:从教师教授科学家老师安Pélouas(蒙特利尔,对应)大多数读版日期起算星期四,

作者:童聪

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