明仕msyzbet777亚洲Vip登录_明仕亚洲_VIP专用入口 >  市场 >  O21。在高中有合作和创造的地方吗? > 

O21。在高中有合作和创造的地方吗?

明仕msyzbet777亚洲Vip登录 2019-01-05 02:13:07 市场
<p>自由的一些领域,如TPE,在我们的会议O21非常受限解密的学校环境中存在/导航进入21世纪,在巴黎17日和3月18日通过伊莎贝尔Dautresme 17:00发布2018年3月12日 - 更新2018年3月13日在17:56阅读时间4分钟“非常繁忙的日程中,必须准备和高等教育必须医治笔记文件夹中的托盘......在高中,没有激励机制教师和学生进行习惯性的思维模式和表达观点的原点,遗憾奥利维尔雷伊,单位监测的头部和教育的法国研究所(IFE)的想象和分析创造力显然是不赚钱“的合作,基于项目的学习,正确的错误,批判精神,他们将也实在没有地方通过重力考试和含铅学校编号你</p><p>在这种高度受限的环境中,通过其中文科(视觉艺术,戏剧,音乐)被归结为一个选择的过程“magistralo-了对话”为主的不是那么简单,还有自由,使一些地区学生可以克服重复练习的逻辑,展示主动性和创造性工作监督的个人(TPE),第一将军的班级,是教师的一部分它不是老师知识的传授,但谁收集信息,学生完成,三,四,书面和口头上,他们选择了一个主题的学生负责,并声明老师陪同他们«这种练习的形式将年轻人推出了通常的框架他们可以在选择主题和执行和报告方面富有想象力他们的工作TPE的目的是培养学生的科研像任何研究人员,他们必须能够即兴和期待,从而有创意,“分析里亚德Ressik,SES教授(经济学和社会)高中米什莱在旺夫(上塞纳省)的教师还享受在第二和个性化的帮助探索教导真正的灵活性(PA)的程序和评估正在显著少比其他课程的限制,他们让自己更容易把他们的学生在实验情况,并鼓励他们采取苏菲Gaujal举措,教授在布洛涅 - 比扬古雅克·卜高中(HAUTS ed'histoire地理学岛区塞纳),需要这些缺口“的优势,使基于项目的跨学科教学,特别是通过一个WEBD发展ocumentaire,让学生讲述他们的城市“的做法,也需要在她的地理课”一门学科,它允许一个很大的自由,“老师说,谁登上第1 ES学生实现他们学校的敏感图“这将通力协作,体验领土所熟悉,并创建其实施涉及到创意沟通的工具,说:”苏菲Gaujal非常重程序托盘的角度将因此并不矛盾与教育学基础上高中的合作和创造力,这种方法在很大程度上仍然局限于视为次要但“创意可以在各级部署的一些活动,并在所有学科“弗朗索瓦塔代伊,该中心的跨学科研究主任(说CRI)非常重程序和托盘的角度将因此并不矛盾与教学基础上的合作和创造力让 - 米歇尔·勒Baut,法语老师从Oceanopolis水族馆布雷斯特(菲尼斯泰尔)高中,相信“把BAC可以在活动准备的学习可以开发的基本技能,如自主性和批判的这种形式,并且不违反更传统教育战线“在陌生人的研究范围内的证明,加缪,在第一次课上,老师问她的学生进入的Meursault,英雄的皮肤,并在重写小说隐藏字幕图片的形式,并张贴在Instagram的“集体和创意的项目,可以走得更远在书中分析说,”让 - 米歇尔·勒Baut哲学也,创造力可以算出“学生并非总是认为,但哲学论文是意见质疑从中可以出现,他们认为锻炼太用力了新的思路,并且将能够发挥他们的意见的工作,然后就是通常他们是缺乏创造力的时候,“佛罗伦萨Benamou,在雅克·卜高中在布洛涅 - 比扬古作为关键和创造性devel的哲学教授说一个原始的想法,冒险,不要害怕出错,也可以在高中学习但是“教师必须创造自己 - 什么有用 - 他们允许自己实验创造力主要是一种心态,说:“弗朗索瓦塔代伊,帮助16-25岁的年轻人,他们的家人和老师在选择高等教育的时候,制定正确的问题,世界正在组织第三季的“O21 /导航21世纪的”第一约定在每个城市设定在圣埃蒂安,周四,1月17日以后的版本将在马赛,南特和巴黎举办,一月和2019年3月之间,会议使公众能够从视频,演员和来自世界各地的专家那里获得分析和建议,并与创新的当地参与者进行倾听和交流:机构管理人员大学和学校,企业家和创业,

作者:冼众跟

日期分类